杨晓帆

（常熟理工学院附属中学，江苏 常熟 215500）

未来教室在物理课堂互动中的高效应用

杨晓帆

（常熟理工学院附属中学，江苏 常熟 215500）

随着科技发展，新的教学手段不断涌现，未来教室的出现有效弥补了传统课堂的不足，加强了生生之间、师生之间沟通，实现了人机之间、人网之间的多维化互动，有效提高了课堂教学效果。

互动；未来教室；物理课堂

一、未来教室在交互中的优势

（一）互动的新授课使课堂多元化

初中学生由于刚刚接触物理，对于学习物理的思维和方法还不是很适应，这个过程需要教师的讲解和学生的反馈共同来完成，如果缺乏互动，课堂将成为教师一言堂，新授课内容学生会觉得无趣，是否掌握也成了未知数。［1］未来教室的融入使这种交流不仅仅局限于简单的口头交流，而且呈现出多元化。首先双屏电子白板和pad的组合用数字化从空间上带动了学生。双屏多媒体电子白板中一块屏设置为主屏播放课件，另一块屏可以把学生的活动、数据处理、留言、分析等显示出来而不影响原来课件的正常播放，使教师能及时了解学生的学习状况。其次录播设备等又从空间上把课堂和课后反思联系起来，使一节课能做到精益求精。

比如我在上力、弹力一课中，学生利用弹簧探究弹簧伸长量与所受外力关系时，数据分析是一个难点，将导致结论不易得出。实验时，左屏投影实验方案和数据表格，右屏实时投影学生实验过程，学生完成实验后把数据填写到手中的pad发送至主机，我把采集到的学生实验数据加以筛选后投影在左屏。……