马建梅，孟晓惠，张悦

（常熟理工学院艺术与服装工程学院，江苏 常熟 215500）

基于“项目化”教学的典型工作能力培养探索
——以景观设计课程群为例

马建梅，孟晓惠，张悦

（常熟理工学院艺术与服装工程学院，江苏 常熟 215500）

随着景观设计人才实践能力培养的深入，注重专业与行业结合的教学在取得成果的同时也带来了一些新的问题。人才培养中结合市场和行业需求，引入典型工作能力培养概念，细化能力培养目标，采用实际项目引入课程教学的“项目化”教学方式，从专业能力、岗位能力、通用能力三方面进行景观设计人才培养，是景观设计课程教学探索的一个新方向。

能力培养；“项目化”教学；教学改革

近几年，很多高校着力于景观设计人才实践能力的培养，注重专业与行业的结合进行教学改革，取得一定成果，也出现了一些新的问题。如在引入社会项目培养学生实践能力的同时，社会项目的“功利性”和“局限性”也影响了学生的创造能力和系统学习能力。在让学生进入企业学习的同时，企业的“利益化”和“模式化”让学生疲于应付工作而影响其能力培养的发展性和全面性。随着改革实践的一步步深入，对于教学改革的思考需要更加全面和细致。“如何将实践应用能力的培养与系统化的课程教学相结合？在能力培养大目标中具体能力怎么确定？课程目标怎么细化？”是所有景观设计专业从教者应思考的问题。

一、探索分析

景观设计是一个系统化、综合性、应用型的专业，注重专业人才的实践应用能力和社会适应能力。……