徐吉成，蒋 艳，陆道明

(镇江高等专科学校 化学与材料工程学院，江苏 镇江 212003)



“水污染控制技术”课程考核方式改革探讨

徐吉成，蒋 艳，陆道明

(镇江高等专科学校 化学与材料工程学院，江苏 镇江 212003)

分析“水污染控制技术”课程考核方法现状，阐明考核方式改革的必要性。采取明确考核方案、优化考核环节、创新实验考核方式、完善卷面考试和结果分析等措施，全面实现“能胜岗+能转岗”的人才培养目标。

高职高专；水污染控制技术；考核

为实现“能胜岗+能转岗”的人才培养目标，镇江高等专科学校创建了“四平台八模块”高职课程模式，重构了“GCD”职业能力课程体系，强化了“13X”实践教学体系，拓展了“311”文化素质教育体系[1]。若要将这些有关教学的顶层设计落实到具体的课程教学实践中，需要对现有课程的教学内容、方法及考核方式进行相应的改革，以点带面，全面提高教学质量和人才培养水平。

“水污染控制技术”是高职高专环境保护类相关专业的重点课程之一[2]，是与学生毕业后就业、创业岗位直接对接的专业核心能力课程，具有内容综合性、学科交叉性、工程实践性等特征[3]。近年来，“水污染控制技术”课程教学成为研究热点[4-5]。课程考核是以提高教学质量、实现人才培养目标为出发点的。完善的符合高职高专教学特点的交互式、多元化的考核模式值得深入研究。

1 传统考核方式及其不足

高等职业教育以培养高素质、善创新、可持续发展的技术技能型人才为目标，所以学生的“能胜岗+能转岗”的核心专业能力的培养和评价非常重要。……