●何红辉 阚伟 曾伟

创建数字学校共同体

●何红辉 阚伟 曾伟

顶层设计，科学谋划数字学校办学方向。调研发现，农村教学点学生基本上是留守儿童或家庭贫困学生，这些孩子不仅需要优质教育，更需要情感的交流与滋润。咸安区将“咸安数字学校”定位于“让孩子全面健康成长”,依托优质中心校向农村教学点实现“四个输出”，即输出理念、输出人才、输出管理机制、输出评价体系，形成不同共同体内师生发展的多样性，促进农村教学点办学水平的共同提升。出台了《咸安数字学校章程》《咸安数字学校建设方案》，全面构建“咸安数字学校”。其基本架构是基于网络，打破原有学校隶属关系，将城区优质中心校与各教学点组合起来形成“学校共同体”，重点针对教学点不具备师资条件的英语、音乐、美术、科学、生命安全和心理健康等课程，采用“同步课堂”“专递课堂”“基于数字资源的课堂”“自然多媒体课堂”等教学形式，实现这些课程在教学点有计划、有组织、长期稳定的开设。

统筹管理，发挥数字学校办学效益。创新管理机制。统一组织领导。“咸安数字学校”实行局长办公会领导下的校长负责制，由分管业务的副局长担任校长，基教、教研、人事、装备、计财等相关股室负责人担任副校长或部门负责人，具体管理咸安数字学校。统一师资配置。同步课堂专任教师由中心校选派信息技术好、业务能力强的优秀教师担任。区政府公开招聘音乐、美术、英语等学科教学点辅助教师，由咸安数字学校统一调配安排。……