●陈秀玉

关注细节中的毫厘之变

●陈秀玉

《教育的细节》历时八年，书虽不是很厚，却感觉沉甸甸的。全书共分五辑——“活在观念里”“守住教育的重心”“一厘米之变”“教育中的习以为常”和“过有思考的教书生活”。读着“守住教育的重心”这一部分，品味着朱永通先生对教育重心的思考。

教育的重心是什么？朱永通先生给出了这样的答案：“虽不能简单从教育中寻找线索，但至少应该让我们在教育上加以警惕，自觉抵制时代和社会的破坏，并把教育的重心落在成全每个生命上——扩大每个生命发展的素质范围——品德、操守及富有创造性的智慧，而非默许甚至鼓励学生与社会同流合污，把‘经济上的成功’作为人生唯一的追求。”

“把教育的重心落在成全每个生命上”，我们就该关注一些隐性的课程，减少隐性课程的负面影响；就要遵循孩子的“日节律、周节律和四季节律”，努力与他们合拍。朱永通先生在书中说道：“我们的教育深中实用主义的毒，忽略了太多看似无用的好东西，比如规则教育，培养孩子从小重视规则的意识，学会在接纳遵守规则的前提下，享有学习、交友、游玩等方面的自由。”

现在，我们的规则教育有时很随意。首先是制定规则的随意，遇到问题临时定个规则是常有的事，规则的随意制定、随意改变让孩子不知所措。其次，执行规则无原则性。再好的规则若是执行力度不够，便是形同虚设。孩子的规则意识需要教师持之以恒的引导与强化。

不做伤害学生的“好教师”。……