●管丽萍

家园共育始于有效沟通

●管丽萍

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”陈鹤琴先生也说过，“幼稚教育是种很复杂的事情，不是家庭一方面单独能胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必须要两方面共同合作方能得到充分的功效。”那么如何激发家长对家园合作的兴趣，形成教育合力，促进幼儿健康成长呢？笔者认为，有效沟通是关键。

赢得信任，为沟通打下良好基础。每个人都希望得到他人的理解与信任，这是人的一种心理需求。理解与信任的前提是我们要经常与他人交流，这也是为人处事的基本功。

记得带小班时，轩轩的妈妈送完孩子后，伴随着孩子的哭声一直不肯离开，她的眼中满是不舍。笔者将轩轩交给配班教师后，亲切地拉着她的手问起原因，原来她担心孩子不会上厕所，不会独立吃饭，不知如何与同伴友好相处……于是笔者微笑地对她说：“请您放心，您的心情我懂，我一定会像您一样照顾轩轩的！”看着我亲切的目光，听着我真诚的话语，轩轩妈妈放心地离开了幼儿园。

“换位”思考，让沟通更畅通。“换位”思考，即想人所思、理解至上的一种处理人际关系的思考方式。人与人之间要互相理解信任，互相包容，这是人与人之间交往的基础。如今幼儿园教师年轻化，许多教师尚没有为人父母的角色体验，有的教师虽然做了父母，但在与家长沟通时还是以教师的角色来进行。