苏志民

儿时的我喜欢风吹麦浪如诗如画的田园美景，长大了我喜欢教师这个麦田守望者的职业。每当我送走一届毕业生，总有一种收获的感动与幸福。我庆幸自己在孩子们最纯真的年华里陪他们一起成长，体验着无法言喻的美丽，就像多年前的那一道风景，那不愿删去的短信……

“苏老师，门口有几个帅哥找你！”门房大爷总是打趣地和我们说话。我正纳闷，真的看到3个又高又帅的男孩子向我走来。在小学校园里这种风景是比较罕见的，我心想这是谁啊？走到近前，孩子们异口同声地叫道：“苏老师！”我定睛一看，是我在这个学校教的第一届毕业生：小旭、阿昊、小宇。孩子们虽然只经历了短短的三年初中生活，却有了脱胎换骨的变化。

我们热火朝天地聊了起来，小宇问我：“老师，您还记得我五年级时手骨折的事吗？”怎么会不记得呢，那是我印象中最深刻的一个优等生面对失落的典型事例。

由于家比较远，小宇寄宿在一个亲戚家。那年五·一假期，他父母过来看他，带小宇去溜冰，结果不小心把手摔骨折了。可是当时正赶上学校六·一准备体操比赛，小宇可是我们班的体委啊。我一听着急了，怎么办呢，这些动作经过大家多日努力才刚刚成型！我想放弃吧，可是几十个孩子努力训练的身影总是在我眼前晃动。这时队伍里的阿昊引起我的注意，平时他是个不善言谈、有点自卑但不服输的孩子，经常在学习上暗地里和其他几个男孩子较劲，体育老师也经常夸他体育素质不错，要不给他一次展示的机会吧。于是，我在全班同学面前宣布：“由阿昊暂时代替小宇体委的职位指挥体操比赛。请大家给阿昊以热烈的掌声，告诉他我们相信他，好吗？”孩子们听懂了我的话立刻报以热烈的掌声。本想推辞的阿昊，红通通的脸上露出害羞的笑容，但我知道他不会让我失望。他真的很刻苦，每天训练完都会自己在本子上记下程序，中午回家和父母再练习。比赛那天，他全力以赴，最后他用沙哑的声音指挥了整场比赛，功夫不负有心人，回报我们的是全校第一的好成绩，孩子们兴奋地跳啊、笑啊……

这时我看到了人群中一个特殊的身影，是他——小宇。他很失落地躲开了，我没有及时去安慰他，他的自尊心和优越感太强了，我想给他一些自己思考的时间。果然第二天他的日记记录了昨天的感想：觉得自己很失败，很压抑，有一种失宠的感觉。看后我给他写了这样一段话：孩子，这次你虽然失去一次展示自己的机会，但我相信你会得到比它更珍贵的一份情谊。你会做好自己，对吗？老师相信你！

小宇读懂了我的话，阿昊也因为这次的成功，自信心备增，敢于挑战自己挑战他人，学习进步更大了。于是我牵头让他和小宇做了竞争对手。在那年毕业时两个孩子分别在两次大考时各做了一次状元。在以后的三年初中，这种情谊不光是学习上的竞争对手，更是一种朋友兄弟的情谊，有进步相互鼓励，有困难相互安慰。那天，他们过来看我是为了庆祝三个人都考上市里的一所重点高中。

拉回思绪，小宇感慨地说：“老师，谢谢您给我找到了一位好兄弟。”我调侃地说：“应该感谢你受伤的手为你赢得了一位好兄弟！”

那天晚上回到家，我的心中还是不能平静，我给孩子们发了这样一条短信：“谢谢你们记得来看老师，你们是我带的时间最长的学生，这三年是我教师生涯最幸福的三年，曾经的喜怒哀乐都将是最美的回忆。不管将来你们走到哪里，都记得母校有为你们加油鼓劲的老师！”

孩子们回信：“苏老师，您是我的启蒙老师，也是我永远的恩师，和您在一起的三年，您教了我很多，不只是知识，更多的是做人，我会永远记着您！老师，您放心，我们都会努力学习，三年后带着各自的成绩回去看您！”

这些简单的话语，就是我作为一个老师、一个班主任最大的幸福。这几条短信我始终没有删去，我相信三年后他们会再次凯旋而归。

试想，如果当年我只是沉浸在一次活动的成功中，而没有看到那张失落的脸，没有关注孩子那篇发自内心的日记，没有那段真诚的批语，小宇也许会记恨我，感到不被重视而放弃自己;阿昊也许会在同学间再次受到心灵的伤害，毕竟小宇是班长。我为自己的小为成就了学生的大为而欣喜，这将是我一生的幸福与激励。

站在教育的又一个节点，回望自己多年的班主任工作，让我深深地感受到教育的核心是培养学生健全的人格，健全的人格也必然会促进教学质量的提升。我们要在教育教学中抓住各种的教育契机，给孩子作思想的引领者，为他们将来的优秀卓越打下坚实的基础。因此说教育教学不是矛盾的存在，而是需要我们用敏锐的眼光去捕捉工作生活中的点滴，用我们的智慧去为学生的成长成才开辟道路，为我们轻松幸福的工作生活打开门窗！

教育，应该是这样的：用心去爱学生、爱教育，才能守住心中的那片麦田，为孩子排除困扰，留下一方净土，尊重每一个孩子，让每一个学生都沐浴在爱的阳光下，如风吹麦浪般灵动地跳动，快乐地成长！

（作者单位：巴彦县松花江学校）

■  编辑∕于金苗