缪雪银

摘要：《指南》中指出幼儿在社会领域的学习和发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。而幼儿园角色游戏的课程特点就是承载着对幼儿社会性发展的重要作用，决定了不同年龄阶段角色游戏的发展价值。本文以大班角色游戏“星期8小镇”为例，以规则特点凸显了角色游戏对于大班幼儿社会性发展的价值。

关键词：角色游戏；规则；发展

中图分类号：G612 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）48-0276-02

“星期8小镇”情境游戏室是根据大班幼儿发展特点，创设的有别于以往角色游戏的角色体验室。游戏准备和规则中特别强调了商品价格、消费价格、工作薪水、钱币储蓄等，在游戏中孩子们工作、消费反映真实的社会生活，强调进行正确的货币交往。而只要参与游戏拥有护照，表示自己是“小镇居民”，作为角色游戏中工作的角色，必须“通过一定时间的劳动获取印章和钱币”，并在游戏中有了钱币储蓄功能。正是有了这种较真的游戏规则，使得我们的“星期8小镇”有别于以往的角色游戏，孩子通过亲自动手参与、快乐的角色体验，激发自己的潜能与兴趣，同时游戏规则的改变，给角色游戏中的幼儿带来了不同程度的社会发展价值。

一、“货币使用”规则，促进幼儿人格发展

幼儿期是人格发展的重要时期，弗洛伊德认为，人格由本我、自我和超我三部分构成。当今的孩子绝大部分是独生子女，以本我、自我为中心，很少考虑别人需求。但是孩子们自从……