文/陈　丽　徐　英

解开家校共育的“密码”

文/陈丽徐英

编者按

“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”这是生活在20世纪的大教育家苏霍姆林斯基对家庭教育的理念。然而，近半个世纪过去了，时至今日，由于种种限制和束缚，实现理想化的家校共育还只是个“黄粱梦”。在重庆市沙坪坝区育英小学校教育工作者看来，家庭教育是教育人的起点和基点，没有家庭教育的支持和配合，学校不可能单独把孩子教育成才。这不是一个偶然的想法，而是该校的教师在多年教育探索中得出的结论。如今，“家校共育”成为育英小学校的校园品牌，学校、家庭、社会三位一体的育人网络正充分发挥着育人功能。

初衷与愿景：家校共育让孩子全面发展

“孩子们的性格和才能，归根结底是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是,在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。”宋庆龄这段话，深刻地揭示了家庭教育的重要作用。育英人深知家庭是学校教育的共同体，家校形成教育合力，才能取得良好的教育效果。为此，学校树立“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，强化家庭、学校、社会互动机制，构建全方位、立体化、多层次，整体性和开放性相结合的育人网络，促进家庭、学校、社会三结合教育的协调发展。……