张霞

儿童活泼好动，现行的讲授式教学法已不适用于儿童教育，“教学做合一”的生活教育理念，倡导在课堂学习中用生活现象来说明问题，笔者将从坐、立、走三方面阐释自己是如何利用实践活动开展养成教育的。

一、家校合作，坐如钟

学生健康成长离不开学校、家庭、社会多方面的教育，良好的家庭教育是他们接受学校教育的前提和基础，家校共育教学法已经成为提升儿童教育效果的一把利器。“习惯是一种可以主宰人生的力量”，教学中教师和家长要充分利用这种力量，在多元化的环境中帮助孩子养成正确的读书写字坐姿。

在上课时，能够训练坐姿的无非就是其在座位上读读写写这段时间，教师首先会集中讲解一下所谓正确的坐姿要领，如坐下后保持背部挺直，前胸距离桌子一定距离，脚自然地放在地上……在学生读写的过程中，教师要在班级内巡视，注意到学生有耸肩、歪头等不正确的举动时，要及时制止并进行个别指导。

利用家长会的机会，向家长告知目前是训练孩子坐姿习惯的最佳时期，引起高度重视。放学在家的时间里，家长要时刻注意孩子的行为，如发现在吃饭中时餐椅上的不当坐姿、看电视时沙发上半躺半坐的状态时，要予以指正。同时家长作为孩子的启蒙老师，他的行为习惯严重影响孩子，要做好引导和榜样。

通过这样的设计，抓住了儿童活动最频繁的两个场所，老师、家长共同指导孩子，一定会在较短的时间内达到最佳的效果。