胥惠方

【摘要】新课程背景下《小学语文课程与教学论》的改革对教师和学生提出了更高的要求，带来了新的挑战和机遇。本文针对《小学语文课程与教学论》课程改革特征，以“学生为主体，教师为主导，学生是学习的主人，把课堂还给学生”为理念，针对当前的教育现状进行改革，提出了一系列可行性构想，以期为广大教育工作者提供借鉴。

【关键词】新课程背景 《小学语文课程与教学论》 课程体系 改革

一、前言

《小学语文课程与教学论》课程体系改革有利于学生和教师在面临新课程这一大背景下努力调整自身，使之逐步接受课程改革，改变传统的教学内容枯燥乏味、教学方法单一的状况，同时有利于教师自身素质的提高、学生上课积极性和参与性的提高。因此，改革《小学语文课程与教学论》课程体系刻不容缓。

二、《小学语文课程与教学论》课程改革的特征

新课程建设提倡以“学生为主体，教师为主导，学生是学习的主人，把课堂还给学生”为理念。在《小学语文课程与教学论》课程体系的构建中，学校应从学生的根本需求出发，注重课程的综合性，以学生为主要核心；在课程设置方面，改变课程之间融合性差、课程与生活联系不紧密等缺点，以促进学生的全面发展；在制定课程目标时，应将促进学生全面发展融入课程体系的每一方面，达到促进学生全方位地发展的目的。通过加强师生互动，调节课堂氛围和学生个性化学习，改变传统的以教师为核心的教学观念，进一步强调学习方式的独立、自主。……