马维国

【摘要】数学应用是学习数学的必然归宿。培养和提高中学生的数学应用意识，使学生掌握、分析和解决带有实际意义的或在相关学科、生产生活中运用的数学问题，准确而灵活地运用数学语言研究和表述问题，是中学数学教育教学的迫切要求。

【关键词】中学数学应用问题 新课程教学实践 建议

一、中学数学应用问题的内容体现

传统教材对知识的来龙去脉和数学的应用重视不够，很少引导学生运用所学知识去解决日常生活、生产中遇到的实际问题，学生缺乏学数学、用数学的意识，解决实际问题的能力较弱。新教材对此做了较大的调整，增加了具有广泛应用性、实践性的教学内容，重视数学知识的运用，在注重提高学生分析问题和解决问题的能力的同时，把培养学生运用数学的意识贯穿在教材的各个方面。

（一）每一章的序言都编排了一个现实中的应用问题，引入该章的知识内容，以突出知识的实际背景。如第三章《数列》，以趣味话题“国王对国际象棋棋盘发明者奖励的麦粒数1+2+22+…+263的计算”作为章头序言，激发了学生的学习兴趣，增强了教材内容的趣味性。

（二）在研究具体问题时，以实际例子引入课题。中学数学的各章内容中，分别就概念引入、实例说明、数学表示等方面有多处都恰当地运用了实际问题和具体情景。实例引入增强了问题的实际背景，为顺利解决问题做了铺垫。

（三）在中学数学新教材中，例题部分也安排了大量的应用问题。……