何富兰

【摘要】为了使中小学生能更好地适应信息社会的发展，当前很多中小学都开设了信息技术教育课程，而如何上好信息技术这门课，给我们广大信息技术教师带来了新的挑战和思考。本文就我校学生的实际情况并结合笔者几年的教学实践，谈谈个人的几点体会。

【关键词】信息技术课 教材 教学内容 教学方法 动手实践

一、教材的合理使用

例如，浙江教育出版社出版的三年级《信息技术》教材，是按照一般思维来设计的：首先是整体认识身边的信息及信息的传播方式，然后就学习鼠标的使用，目的是让学生熟练运用鼠标来完成各项操作；等到学生通过几周的画图练习完全熟练掌握鼠标使用技巧以后，课题就进入了键盘的使用，包括指法的训练和字母数字的训练；当每个同学都会轻松驾驭键盘的时候，最后再带领他们去了解浩瀚网络世界。这本教材编排的内容很贴近我们生活，比如通过学习《美丽的校园》，学生可以更好地了解我们的校园；通过学习《保护青蛙的宣传画》，可以更好地向学生宣传保护益虫的意识，从而激发学生对信息技术的学习兴趣。

二、教学内容的设计要有趣

根据信息技术课的特点，在课堂教学中我经常采用任务驱动式的教学方法，在教学内容设计上注重任务的生动有趣，给学生搭建一个有趣的学习平台，给予他们发挥想象的空间和展示才能的舞台。

例如，在《池塘里的小蝌蚪》绘图的教学设……