高松

【摘要】怎样以人为本，改进数学教学，是中职数学教师共同需要探讨的课题。本文提出，在中职数学教改中，必须转变观念，以学生为本，以社会需求为本，突出数学基础性、实用性，改编教材，改进教学方法和学业评价方式，改善教学效果。

【关键词】中职数学教学改革 教学模式

数学思想方法在现代科学技术和生产、生活、经济建设中的应用十分广泛，是解决各学科实际问题的有力工具，对培养学生思维素质和专业课程的学习起着重要作用。

一、中职数学教学现状

（一）学生现状

首先，大部分中职生在初中时数学基础就比较弱，对学习数学几乎没有兴趣，因此，进入职高后自然不能很好地理解数学教师授课的内容，很难对数学产生兴趣，当然也就不想学习数学。其次，中职生以学习专业知识为主，相当部分中职生认为数学和专业课之间没有多大关系，以致厌学。

（二）教师现状

习惯于传统教学模式的教师只关注教材，而忽视学生的实际需求。在教学过程中，教师往往按教材的内容组织授课，而不是根据学生的需要和能力来帮助学生学习。数学教师只关注本学科的教学，忽视与专业教师的交流、合作，忽视学生与专业知识的衔接，造成教与学双方的严重脱节。

（三）教学现状

首先，教学方式陈旧。授课方式、教学方法过于传统，逻辑和理论强调得过多，严重脱离学生的实际情况。其次，初中到中职数学衔接内容缺少，知识跨度大，学生学习起来难度大。……