陈晨

“儿童绘本”结合了文学性与艺术性，对儿童成长的意义早就被教育工作者及家长关注到。将“儿童绘本”引入小学美术教学中，能够充分利用“儿童绘本”的直观性、丰富性，吸引学生进行美术学习，在进行美术教育的过程中传递情感，发现美，实现美。

一、“儿童绘本”及其在美术教学中的优势

“儿童绘本”是根据儿童成长需要，由专业人员创作绘制而成的容故事性与艺术性于一体的绘本。不同于普通漫画或连环画绘本，“儿童绘本”是图画与文字相结合而成的，且更适合儿童阅读使用。在小学美术课堂引入的“儿童绘本”，在故事中侧重于中国传统文化故事，如成语故事、民间传说、经典的寓言故事等。

近年来的理论与实践研究显示，将“儿童绘本”引入小学美术教学中会给美术课堂带来重大转变。首先，除了丰富的色彩表现外，“儿童绘本”还有很强的故事性，会给学生留有想象的余地。“儿童绘本”的介入能够充分吸引学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。小学阶段学生对于事物的喜爱通常都是基于兴趣的，没有强大的兴趣指引，学生很难进入学习状态；其次，小学阶段的儿童正处于由儿童期向青年期过渡的阶段，在这个过程中，美术学习表现为更直接地画出自己认知的世界，而学生对于美术本身的感悟是不强的。通过引入“儿童绘本”，能够将这种艺术的思维逐渐渗透给学生，使学生感受到颜色的温度，认识到图画是能传递出心中感情的，有利于培养学生的抽象思维能力。……