吴凯

随着新课改的不断推进，高中美术科目已经成为教学的必要部分，受到越来越多学校和教师的注意，进而也渐渐有了一些成果。但是由于各种因素的阻碍，导致目前高中美术教学的进展速度较慢，所以，对于这样的教学状况，笔者根据自己的美术教学实践，总结出了一些问题，也提出了一些建设性的意见，希望能够促进高中美术教学更加快速的前进。

一、现阶段高中美术教学存留的弊端

1.学校和教师对于高中美术科目的重视度不足。高中美术科目并没有归入到高考行列，所以许多学校和教师为了升学率并不重视对高中美术的教学，严重的有些学校都没有开设此节课，即使开设了也是让学生自习，学习和做其他科目的作业，这样久而久之，美术课的重视度便越来越低。

2.教师的教学形式比较单一。美术科目的学习目的在于让学生感受美、欣赏美和运用美，进而培育学生的审美力、欣赏力和灵活运用能力。但是目前教师的教学还只在理论和单一的技巧讲授上，教师不停讲，学生被迫学，这样无止境和教和学，逐渐使学生的学习积极性和自觉性消失不见。所以教学形式非常重要，教师要创设出一种新的教学模式，将学生的审美培培育作为主要目标，将审美融合到美术教学中，不断提升学生的创造能力和深思能力。

3.教师理论水平严重不足。根据笔者对于高中美术教学的观察，大部分美术教师都没有学习过专业的美术知识，对于美术科目也没有过深入的分析和研究，更没有接受过专业的美术培训课，业余的教师对待美术的学习、作品的鉴赏、作品的指导等方面都无法给以正确的引导，致使高中美术教学成果基本处于无效的状态。……