陈丽萍

英语已经成为一种重要的交流媒介，我国教育须要加强对英语教学的建设。教育部门也颁发了教学文件，在小学三年级增加英语科目的教学，对于一些教学能力强的学校，也可以将英语教学覆盖到整个小学教学阶段。在这样的大背景下，我国的小学英语教学也逐渐的被加入到日常的教学中。但是，我国的地域宽广，各个地方的小学教学能力存在极大的差异，英语课程的设计，教学活动的进行和教学效果等这些都存在着严重的不同，当面对这些难题时，便必须要以新课改下的教材为出发点，以最新化的教学观念完善英语课程的设计，完善教学设施，摈弃陈旧的教学方式，进而不断地提升教学水准，使小学英语教学取得越来越好的成效。

一、 目前小学英语教学存在的不足

1.教学条件不足，英语教学效果不明显。依据教育部的指示，英语课程教学从三年级开始实施，当然对于教学能力强的学校，可以从一年级便可以开始实施。但是我国一些学校的教学条件不足，教师教学队伍能力较弱，没有足够的开设英语课程的条件，但是这些学校并没有考虑这些实际问题，在英语教学中总是盲目跟随，导致英语教学效果不明显，使学生的英语学习能力较弱。

2.小学英语科目设计的不科学。在小学阶段的教学中，教师们总是将语文和数学作为教学的重点科目，却忽略了英语科目的教学，导致对英语教学重视度不够，没有足够的时间去开展英语教学。……