曹受荣

一、充分了解学生

每个学生都有自己的性格特点，有的学生低调内敛，有的高调张扬，教师们要了解学生的性格特点，帮助他们更好地学习，比如说，有的学生很细心，做题认真，但是有的学生很粗心大意，很多题目会做，但是总会出一点小错误，导致全盘皆输，这时候教师可以针对这些马虎的同学进行认真做题的训练，让他们每做一道题都要检验。教师们在教学过程中就要认真观察这些学生的表现，通过学生的课堂表现来分析学生的学习情况和生活情况。

教师要主动了解每个学生对知识的吸收状况，每个学生的学习基础和对知识的吸收状况是不一样的，而教师的教学是要面对很多学生的，而不是只面对一个学生，教师只有对学生的学习能力有了必要的了解，才能够很好地进行教学设计。比如说，教师在教学数学的乘除法的时候，学生在学习能力上存在差异，有些学生很快就可以掌握计算方法，有的学生却总是犯错，因此教师在教学的过程中要综合考虑每一个学生的学习情况，之后再来确定教学的内容和进度，根据学生的学习底子来进行教学，教师在教学的过程中，可以带领学生回忆之前学过的内容，然后进行新知识的教学，这样可以提高教学效率，也可以减轻学生的学习压力。

二、培养好的学习习惯

教师想要构建小学数学高效课堂，不仅需要教师的付出，还需要学生的努力，教师在教学的过程中要帮助学生养成好的学习习惯，这样学生可以自发地去学习。……