张青茹

在小学数学教学中，合理的运用多媒体技术有助于构建小学数学高效课堂。运用课件可以创设让人身临其境的各种教学情境，激发学生的学习兴趣。活用多媒体技术可以提供多种多样的外部刺激，使数学课堂达到突破重、难点的目的，有利于学生知识的生成。利用电子白板能图文声像并茂，能互动，有利于学生充分展示学案，为提高教育教学质量服务。

现代信息技术中的多媒体技术易于表现虚拟现实，情景仿真，能提供多种教学信息，充分调动学生的多种感官，使教学过程生动形象。在小学数学高效课堂中，把多媒体技术融入教学，能使抽象的数学知识形象化、具体化、清晰化。给学生一个自由的学习环境，开发学生的创造潜能。使学生积极参与教学活动，更好地合作探究，让枯燥的数学课堂变得魅力无穷，使学生真正体验到学习的快乐。

一、运用课件，创设各种情境

数学课堂教学要创设各种情境。每节新授知识的情境创设是教师必备的环节，创设的情境吸引学生是高效课堂的保障。有了情境，学生就能顺利完成学习任务。在教学《连加连减》时，可应用课件创设动画情境、故事情境、游戏情境、练习情境、实践情境、生活情境。课件出示5只小鸡在吃米，走来2只，又走来1只。一共有几只小鸡？学生根据动画创设的情境，完整地说出图意。接着延续喂小鸡的情节，走了2只小鸡，又走了2只小鸡，把连加连减算式编成故事，创设了故事情境。……