肖琴

小学生在小学阶段的语文学习十分重要，不但可以给学生以后的语文研读进行铺垫，还可以帮助学生养成优良的研读习性，因而，教师的启发对学生十分关键。但是从目前我国素质教育的进展来看，之前传统的以应试教育为主的教学方式对现在的教学依旧有影响，而且还妨碍着小学语文教学的进一步发展。由此可见，现阶段教育者们必须重视语文的教学，必须尽快走出小学语文教学的困境。以下是笔者根据多年的教学经验，分析的目前教学的困境和出路。

一、目前小学语文教学中的困境

1.教师对学生的主体地位重视不足。新课程改革之后主张的是以学生为主的教学理念，也就是在教学中要充分的尊重学生之间的个性差异和主观能动性。而之前以应试教育为主的教学方式仍然存在于教师的教学思想中，教师在课堂中总是过多的以自己为主体，进而使学生处于被迫的学习状态，这定会给课堂教学带来消极的作用。同时，教师在语文教学内容和氛围中都没能调动学生的主动参与性，也有一些教师会采取引导的教学方式来给学生更多的思考，而学生是否有进行有效的思索，方向是否正确，思考时又存在那些问题，这些教师都没有认真的观察和了解，更没有实时进行掌握。另外，教师为了使教学速度快，只是一味地灌输，没有考虑学生的接受能力，更没有意识去引导学生进行自学，这样的课堂，既无法使学生自觉的学习知识，也导致语文教学效果事倍功半。……