明帮莲

初中英语学科的重要性在新课程教学标准改革的体系中已经逐渐凸现出来，口语教学始终占据着极其重要的教学地位。学生的英语口语运用能力，随着社会对人才需求的标准逐渐提高而变得越来越重要，口语教学质量的高低直接影响着初中生能否获得英语口语实际交流应用能力的提升。因此初中英语教师要积极改革口语课堂教学方法，帮助学生们提升口语交流感性认知层次。

一、创设课前演讲对话情境

演讲是提升学生英语语言综合能力的有效方式，尤其在情境对话的口语教学模式中，适当的课前演讲对话情境能够有效帮助学生融入口语教学氛围，能够有效端正学生们的口语学习态度，使其逐步融入演讲情境氛围中，获得自信心和能力的双重提升。笔者认为，要想将演讲与情景对话模式充分融合到口语教学计划中，教师就一定要在课堂上采取多人合作的演讲组织方法，不断鼓舞学生们在互相合作的过程中提升“听”与“说”的能力，只有在充分掌握听的技巧上才能够有效地提升语言输出能力，才能在对话的基础上获得口语技能的充分掌握。

比如，在人教版初中英语教材七年级下册Unit 6《Im watching TV》的教学过程中，就“watch TV”这一主题组织学生们准备对话演讲材料，给学生们分成演讲合作小组，使其到讲台上进行口语表演，有的学生在英语演讲表演的过程中讲到了一些趣味性内容，例如就“egg”与“stone”之间的问题，该小组学生进行了形态与寓意的描述，A ：“Do you see my eggs？……