蔡昶宏

一、敬业爱生，具有良好的师德修养

教师师德修养是教师整体素质的核心因素。它不仅制约着教师整体素质的提高，也制约着教师教书育人的水平。

加强师德修养，一方面要求教师加强自身思想政治素质。在当前新旧体制交替、东西方文化碰撞的时期，德育教育，教师负有义不容辞的责任。为适应这种需要，教师必须以神圣的使命感，处理好权与利，得与失以及公与私之间的关系，切实提高自身的认识水平和思想政治素质。

教师加强师德修养，首先要以身作则，为人师表，要求学生做到的，自己最先做到，而且要做得更好。其次要有爱心，要时时、事事、处处关心爱护学生，想学生之所想，急学生之所急，帮学生之所需。再次要从提高教师专业能力入手，教师不仅要敬业、勤业，更需要精业。不断加强自身师德修养，以自己巨大的人格力量和宽广无私的胸怀去熏陶和感化学生，使学生在教师良好的教育和影响下受到洗礼和锻炼，思想道德素质得到升华。

二、博学多才，具备较高的文化素养和较强的创新意识

未来社会的人才，不仅要有较扎实的专业功底，而且要有宽广的知识面；不仅要通晓自然科学，而且要通晓社会科学；不仅要熟悉书本知识，而且要认识、了解社会。特别是现代信息社会，学生的信息来源丰富，但由于其知识阅历和理解能力还很肤浅，因而许多问题产生疑惑，希望得到教师们的解答。无疑，这向教师提出了更高的要求。……