文/沫 林

“敢”字当头激发学生的创造力

文/沫 林

创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个民族缺乏独创能力，就难屹立于世界民族之林。当前，世界各国都十分重视创造性人才的培养，因为在新的世纪，没有创造能力，就只能跟在别人背后爬行，甚至失去生存的权利。日本政府早在1982年就提出，“创造力开发是通向21世纪的保证”“要培养全球性的、进攻型的创造性人才”。美国哈佛大学校长普西认为，“一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭”。

在我国，长期以来形成的应试教育模式，使受教育者往往长于知识的接受与模仿，而缺乏创新意识和创新能力。杨振宁教授认为，“中国的留学生，学识成绩都是很好的，但知识面不够宽；还有就是胆子太小，觉得书上的知识就是天经地义的，不能随便加以怀疑”。朱棣文教授也认为，“中国的学生学习很刻苦，书本成绩很好，但是动手能力差，创新精神明显不足”。李政道教授寄语中国年轻学子：“我们的祖先提出了‘学问’两个字，就是要‘学问问题’，而不是‘学答’。现在很多青少年很注意‘学答’而不是‘学问’。没有问题就没有发展。”丁肇中教授针对我国的应试教育指出，“孩子在学校考第一不代表什么，至少我认识的科学家都不是年年考第一的好学生。我自己更不曾考过第一名，小时候父母不管我，让我自己发展”。崔琦教授谈到他的那些来自中国名牌大学的一流学生时说：“他们的考试成绩非常好，但我告诉他们，做学问可不是做作业，那只是重复前人做过的事。……