江 华

(吉林建筑大学城建学院，吉林长春 130111)



英语专业学生实时口语能力培养探析

江 华

(吉林建筑大学城建学院，吉林长春 130111)

实时口语交际能力是衡量一个英语学习者能力和水平的最高标准。目前，因课堂条件和教学水平的限制，它成为广大英语专业学生难以突破的障碍。“突然性假说”的提出，使得一线教师正视培养学生即席的、无准备的交际能力的重要性。本文在此理论基础上进一步进行了实证研究，提出了新的教学方法并运用SPSS进行定性和定量分析，检验了该方法的有效性。

实时口语能力；突然性

1 外语交际能力本质——突然性的提出

外语交际能力是使人有效运用语言的知识并使用该知识进行交际的能力。这一术语最早由Dell Hymes在他的论文《论交际能力》中提出。Hymes把能够回答语言的语法性、适合性、得体性和现实性，这四个问题的知识称为交际能力的四个参数。一位能够回答这四个问题的实际讲话者或听话者(与理想讲话者相对)将能在一定文化环境中有效地使用这种语言或其它交流手段，即具有交际能力[1]。

Hymes的交际能力概念针对Chomsky理解的competence和performance的差别，提出了不同看法。他特别强调语言运用能力，并非要为语言教学和外语教学创立一个新标。但是他强调语言交际运用实际规律的研究确实与Chomsky的研究理想讲话者抽象语言理论方向非常不同，这就使当时很多学者和教师深信，交际能力理论将对人类语言实际运用规律的探索甚至语言教学产生深远影响，并直接给语言教学，包括一语、二语甚至外语教学的人们带来黎明曙光和行动上的指引。……