侯利民

（漳州职业技术学院公共教学部，福建漳州363000）

新媒体时代思政课教学有效性调查与分析

侯利民

（漳州职业技术学院公共教学部，福建漳州363000）

提高高校思想政治课教学的有效性已经成为新媒体时代马克思主义理论教育的重要内容。对漳州高校园区学生进行随机调查，结果表明，思政课教材内容存在重复；教师的职业威信受到冲击；教学方法单一；学生接受度降低。为有效提高思想政治课教学的有效性，应加强统筹协调，做好教材内容衔接；增强思政课教师责任感和使命感；构建新媒体教学平台；发挥教师主导作用，增强信服力。

新媒体；高职院校；思政课；有效性

大学生是我国社会主义事业的建设者和接班人。“大学时代对于青年的成长成才有着重要意义，往往是一个人世界观、人生观、价值观形成的关键时期，对于人的一生发展也有着重要的作用”。[1]随着智能手机等新媒体的普及，高职院校思政课教学受到了极大的挑战：“低头一族”严重影响了课堂上听课的效率。如何增强智能手机背景下的思政课教学的有效性成为当前马克思主义教育的重要课题。

一、对象与方法

（一）对象

本次调查对象为漳州高校园区学生，随机发放无记名调查问卷300份，有效收回问卷为290份，有效回收率为96.67%。其中男生220人（75.86%）；女生70人（24.14%）。其中使用智能手机的为283人（97.59%），仅有2.41%使用的是非智能手机。

（二）方法

1.问卷调查法

参考借鉴智能手机对思政课教学有效性调查与分析的相关学术文献，结合高职院校实际特点，经过讨论决定调查问卷的内容。……