刘莉红

河北省元氏县殷村学区魏村学校



如何创建充满活力的小学英语课堂

刘莉红

河北省元氏县殷村学区魏村学校

新课程改革提出，课堂上关注的不应该仅是教师的“教”，更重要的是学生的“学”，所以教师既要关注自己的课堂表现，更要关注学生的学习表现。教师作为学生发展的促进者和引导者，必须尊重学生的课堂主体地位，创建充满活力的小学英语课堂。

一、创设多种情景，给每个学生搭建一个“活动的舞台”

情景是指人们生活的一切内部条件和外部条件的总和。人们的生活离不开情景，而习得语言更离不开情景。根据创设情景的规律，笔者认为课堂教学是由师生共同完成的，课堂教学的过程应是师生共同参与、相互合作、创造性地实现教学目标的新过程。教师首先是这个过程的设计师、建筑师，要搭建出一个能顾及知识体系的内在联系的多重关系，顾及学生多方面成长需要的舞台，让每个学生在自己的舞台上主动、积极、全面地挖掘自己的潜能，展示自己的生命活力。笔者在教学中综合英语的实践性，学生的生理、心理特点，根据不同课型，引导学生创设了一些闪耀着生命光彩、童趣盎然的英语情景。学生在情景中学会交际，学会合作，学会竞争，学会迎接挑战，承受挫折，不断完善和超越自己。

1．生活情景。

人如果脱离了生活，就学不会语言。教师要把课堂变成一个浓缩的社会，让课堂活起来，让学生在生活情景中学会生活、学会体味人生。……