刘旭艳

河北省永清县第一中学



如何应用信息技术优化高中生物课堂教学

刘旭艳

河北省永清县第一中学

众所周知，信息技术在中小学课堂上的广泛应用不仅改变了传统的教学模式，而且也极大的激发了学生的学习热情、提高了课堂教学的效果。在高中生物教学中，教师应合理的运用信息增强课堂教学的有效性，为培养学生生物自学能力与探究能力奠定基础。

高中生物；信息技术；教学效率

随着信息技术的飞速发展，信息技术逐渐进入课堂，加速了课堂教学的变革。巧用教育信息技术,创设教学情境,激发学生“探究”的欲望；能化抽象为直观，增加学生的感官冲击；能丰富生物实验教学，提高教学效率；能优化教学方法，转变学生的学习方式，增强学生学习的主动性；能增加教育信息资源，使师生教学相长，从而大大提高生物课堂教学效率。

一、转变教学模式，培养学生自学能力

“授之以鱼，不如授之以渔。”只有让学生学会学习，具有选择信息、处理信息的能力，才能终身受益。新课程教学模式转变的核心是注重培养学生的创新精神和实践能力，以学生为中心，让学生学会利用信息技术工具主动地去发现、去学习从而成为知识的主动探索者；教师只是教学过程的组织者和学习目标的设计者。教师要为学生设计合适的，具有吸引力、相关性、可参考性的问题，并将问题重点置于一个大的情境中，引导学生利用各种资料去发现问题、解决问题。……