闫兴珠

河北省馆陶县油寨中学



在数学教学中要注重培养学生的创新能力

闫兴珠

河北省馆陶县油寨中学

创新教育不但是一次教育理念的创新，更是培养创新精神和创新能力的教育实验。小学数学创新教育的途径：一、创设和谐氛围，营造创新环境；二、诱导探索兴趣，催发创新胚芽；三、精心诱导求异，培养创新能力；四、留足时间空间，形成创造思维。

创新；和谐；质疑；求异；时空

江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭的动力。”就学校教育而言，数学教育是创新教育的主阵地之一。新课程标准中要求：“通过义务教育阶段的数学学习使学生具有初步的创新精神和实践能力。”由此可见，创新教育的核心在于培养学生的创新思维和能力，这已成为人们的共识，创新教育已成为知识经济时代教育的主旋律。创新能力不是与生俱来的，是以课堂教学为载体培养出来的，下面就小学数学创新教育谈谈自己的体会。

一、创设和谐氛围，营造创新环境

教学活动是师生，生生之间的情感活动，没有宽松的创新环境，就缺乏主动性，缺乏主动性就不可能有创新意识；只有宽松、自由、平等、民主的氛围，才是创新之芽萌发的温床。一天下午，某老师把甲生叫到办公室辅导，后来他有事出去，甲生做完题后，见四下无人就走到我的桌旁问：“田老师，分母是6的所有最简真分数之和是1；分母是8的所有最简真分数之和是2，是不是所有这样题目的结果都是自然数？……