田晓翠

河北安平中学



浅谈高中数学教学的几点体会

田晓翠

河北安平中学

高中生无论从生理、心理上来说，都比初中生较成熟。因此，自制力相对来说较强，在学习上相对主动。数学教师要帮助学生端正态度，找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，找到适合自己的学习方法，不但要让学生学会，而且要让学生会学，使学生快速地融入数学的广阔天地中。

高中数学；知识体系；数形结合；自我反思

高中数学课程是普通高级中学的一门主要课程，高中数学课程力求将教育改革的基本理念与课程的框架设计、内容确定以及课程实施有机结合起来。它从国际意识、时代需求、国民素质、个性发展的高度出发，是对于数学与自然界、数学与人类社会的关系，认识数学的科学价值、文化价值，提高提出问题，分析问题、解决问题的能力，形成理性思维，发展智力和创新意识具有基础性的作用。它是学习高中物理、化学、技术等课程和进一步学习的基础。同时，它也是学生的终身发展，形成科学的世界观、价值观奠定基础，对提高全民族素质具有意义。

契诃夫曾说过：“儿童有一种交往的需要，他们很想把自己的想法说出来，跟老师交谈。”这就要求教师新课程标准下要转变观念，积极创设能激起学生回答欲望、贴近学生生活、让他们有可说的问题，让他们有充分发表自己看法和真实想法的机会，变“一言堂”为“群言堂”。当然，教师作为教学的组织者也不能“放羊”，在学生说得不全、理解不够的地方，也要进行必要的引导。……