李淑敏

河北省永清县龙虎庄乡中心校



如何运用信息化提高教学质量

李淑敏

河北省永清县龙虎庄乡中心校

教育部在中小学信息技术教育会议上指出：“要努力推进信息技术与其他学科的整合，鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段并把信息技术教育融合在其他的学科中。”在此思想的指引下，信息技术逐步走入了小学英语课堂，许多教师已经在尝试使用PowerPoint和Flash等软件设计、开发课堂教学。一支粉笔驰骋讲坛的方式已经远远不能满足时代的要求，恰如其分地运用现代化教育教学手段，将信息技术运用于课堂教学，使教学直观形象化，多元立体化，从而提高教学效果。

一、单词教学中激发兴趣

小学英语课程的目标就是要根据小学生的生理、心理以及发展需求，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心。苏霍姆林斯基认为，“培养学习的兴趣是推进学生进行复杂认识活动的重要动力”。教育心理学研究指出，兴趣出自好奇。

过去传统的英语教学模式是“一统式”，单词教学就是学生在老师的带领下看着单词一遍又一遍机械的重复，课堂教学显得单凋枯燥，教师面对的是全班学生，学生被动接受，缺少双向的沟通，很难激发学生的兴趣。而以多媒体为代表的现代信息技术能模拟仿真、化抽象为形象，化静为动，使图像、动画、声音、视频有机融合，创设出丰富多彩，活泼融洽的教学情境，把生活的实景搬上课堂，让学生更快地进入角色，产生情感体验，使小学英语教学更为形象、生动、逼真，以激发他们学习英语知识的浓厚兴趣，引发他们的思考；……