曹元钟

聂细刚教育科研专家工作室



课堂中幸福的等待

曹元钟

聂细刚教育科研专家工作室

等待是一种煎熬。等待是向往的终点。等回的一定是你爱的人和爱你的人。

教育亦如是。孩子的成长，如同花开，需要时间、需要俯身、需要静心。我们生活在一个时间金贵、效率至上的时代，我们置身于冠以“深圳速度”的城市。生活在这样的时间和空间，我们极易像巨大水泥搅拌机里的石子，身不由己、跌跌撞撞地跟着快速运作，而我们也极易把这样的匆忙和催促，毫无意识地带到教育教学中来。带来的后果语言断断续续，思维浅显，甚至是一潭死水，更谈不上创新。

2015年9月9日，我在书香小学五年级二班上了一节《除数是小数的除法》，再一次让我对等待一次有了全新的理解，等待是何等金贵，等待创造了一个有一个的奇迹。也许，在等待中能点燃一个孩子对数学学习的希望。

一、在学生疑惑时——“等”

尝试练习中有三道题，设计者独具匠心：87.4÷38 93.6÷18 4.56÷0.3学生在练习中会发现第三题和前面两个题是不同的，除数有了小数，学生在尝试练习中产生了疑惑，我等。那是怎么等的呢？

向学生抛出核心问题“能把除数变成整数吗？”学生充满了疑惑。这时，作为教师的我们在教会学生应该怎么做的同时，更应该顾及学生为什么不能那样做，只有把学生的“不明白”给“弄明白”了，才是对学生真正的理解。所以老师不仅只在电脑屏幕上展示课件，让人感动的是他让孩子们自己在课本里找答案，给予孩子们充分的时间、充足的素材、让课本对学生开放，让学生自己解读教材。……