张海燕

河北省承德市双桥区教育局



用歌声唱我心 用音乐表我意
——谈让小学生用音乐语言表达情感

张海燕

河北省承德市双桥区教育局

“音乐”可以成为儿童的一种自我表达工具，也可以成为一种儿童情感表达的语言。把音乐作为学生表达思想、抒发情感的特殊“语言”，因为它能更形象、更简洁地表达人的情感，反映人的真实内心世界。在音乐教学过程中，除了发展培养学生的乐感和美感能力，更要注重与他们的情感交流，使学生在音乐课堂教学的过程中得到丰富的情感体验。因此，如何让学生用音乐语言来表达情感，在快乐中掌握知识，提高音乐课的教学质量，是一个值得探讨的问题。

关注生活；创设环境；赏析评价；学科融合

“音乐”是内在于儿童的一种自我表达工具，是儿童的一种语言。音乐活动成为学生表达思想、抒发情感的特殊“语言”，学生的许多想法与现实都有很大的距离，但音乐可以使他们把自己的想法、把内心的情感用音乐表达出来。因为用歌声能更形象，更简洁，表达人的情感，反映真实的内心世界。

在推进素质教育的过程中，音乐教育在提高与完善人的素质方面有着独特的作用。许多学校在音乐课程改革中，取得了良好的教学成果，学生的素质得到了普遍提升。但许多孩子家长自身学历不高，忙于工作，忽视了与孩子情感上的交流与沟通；孩子也越来越不善言行，羞于表达。而学生进入高年级，由于生理、心理、升学等多种原因，更加“沉默寡言”，在音乐教学过程中，除了发展培养学生的乐感和美感能力，更重要的是跟他们的有情感的交流，使学生在音乐课堂教学的过程中得到丰富的情感体验。……