刘艳华

河北省丰宁满族自治县小川小学



利用电教媒体优化小学语文教学

刘艳华

河北省丰宁满族自治县小川小学

计算机多媒体技术，是利用计算机来综合、集成的处理文字、图形、静止图像、活动图像、声音、动画等多种信息，更贴近人类的自然感觉，给人提高了更多的——参与感和发挥自己创造力的环境。在小学语文教学中，计算机多媒体技术，使多媒体同时作用于小学生的多种感官，对小学语文教学产生了深远的影响。

多媒体；优化；小学语文教学

小学语文教材内容丰富，语言优美，富有形象性和趣味性，最适合采用电教手段进行教学。而电教媒体以它色彩丰富的画面，展现文字蕴含着的意思，创设所需要的情境。课堂上将那一张张有序无声的投影教材，通过积极引导，学生自觉地观察、发现、思维、探索，就会使其变为一行行清晰在目的文字，化为一句句有声有色的语言，形成一幕幕耳目一新的意境。

一、营造良好的课堂氛围

小学生的年龄决定了：小学生的思维正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，抽象思维的发展很大程度上借助于形象思维。因此，这就决定了他们必然对直观形象、色彩鲜明的事物感兴趣。电教媒体的特点是图文声并茂，能向学生提供形式多样、功能各异的感性材料，形象生动的动感画面，悦耳动听的音乐背景，能把学生带进宽松愉悦的学习环境，从而为课堂教学营造一种浓厚的学习氛围，以此拨动学生的心弦，荡起思维的火花，使学生以最佳状态投入学习。……