周 洁

重庆市垫江县第一中学校



高中语文写作教学中自主学习策略的应用分析

周 洁

重庆市垫江县第一中学校

当前高中语文写作教学效果不容乐观，“教师难教，学生怕写”的现状仍然让一线教师感到困惑。如何切实有效地增强高中语文写作教学效果，提高学生的写作能力是教学中亟待解决的问题之一。新课改强调自主学习，高中语文写作教学的变革要求积极实施自主学习策略。自主学习是实现学生身心良好成长，完成自身个性化、差异化发展的重要手段。自主学习强调学生的学习主体地位及学习主动性。本文据此探讨了自主学习策略在高中语文写作教学中的应用。

高中语文；写作教学；自主学习

随着教育的创新改革，传统的应试教育早已无法满足当前教学的需求，高中语文教师在写作教学中要不断锻炼学生学习的主动性，通过学生在日常学习生活中不断去掌握新知识、累积新知识，搜集各种写作素材，才能不断提高自己的写作水平，在写作上能自由发挥。教师通过在写作教学中应用自主学习策略能充分调动学生的学习积极性和主动性，促使他们自主的学习如何写作，不断的锻炼自身的写作水平。

一、自主学习与高中语文写作自主学习

1．何为自主学习。自主学习不同于传统的学习方法，不再是教师教、学生学的课堂教学模式，而是让学生自己掌握学习进度，制定学习计划，目的是为了培养学生的分析能力、实践能力。……