王淑芬

承德市双桥区教育局



通过多元化手段提高学生学习语文的兴趣

王淑芬

承德市双桥区教育局

本文从教师和学生双边论述如何提高学生学习语文的兴趣问题。论文共分两大部分，第一部分为教师教法上的论述，第二部分为学生学法上的论述。

拓展学习内容；多元化；学习兴趣

我们都知道兴趣是以需要为基础的，需要有精神需要和物质需要。对学生学习来说兴趣主要基于精神需要，也就是学生对科学、文化知识使用、向往程度等。学生若对某学科或某项活动感到需要，他就会热衷于接触，积极投入到学习中来，积极从事这项活动，并注意探索其奥妙。兴趣又与认识和情感相联系。若学生对某一学科或某项活动没有认识，也就不会对它有情感，因而不会对它有兴趣。反之，认识越深刻，情感越炽烈，兴趣也就会越浓厚。为达到以上目的或学习境界，就需要教师在教育教学中注重学生学习兴趣的培养。因此，教育教学中我注重通过多元化手段提高学生语文学习兴趣，现就此浅谈一下自己的看法。

一、让语文学习融入到学生的生活

1．示范语文学习作用。我们都知道语文学科是一门工具学科，它具有实用性、交际性、工具性。这些关于语文学科的性质教师可以通过理论学习来掌握，却要通过教学实际来实现它的价值。例如在低年级学生写话训练中，我通过变换留作业的方式培养学生的写作兴趣，促使其完成学习任务，达到写话训练的目的。……