董凤丽

河北省保定市涞水县义安镇栗村小学



小学语文课堂教学导语设计刍议

董凤丽

河北省保定市涞水县义安镇栗村小学

导语设计在课堂教学中有着非常重要的意义，特别是小学语文教学，合情入理的导语能起到激发学生兴趣、引领课堂导向的作用，因此，巧妙的设计语文教学的导语是小学语文教学的重点之一。

小学语文；课堂教学；导语

小学语文课堂上导入有很多方法。如何改变语文课堂的现状，激发学生的学习兴趣，从根本上说还是要有好的理论和实践相结合，理论要用来指导实践，在实践中不断完善理论。从对语文课的宏观把握上，笔者从以下方面谈谈语文课堂教学的导入设计。

一、哲理式导语设计

教师设计的导语要能给学生一些启迪，告诉学生一些道理，使学生受到一些教育。这种导语在一开始就能引起学生的深思，能一开始就将学生带入到理解课文的深刻含义中。古今中外有许多至理名言，寓义深刻，耐人寻味，若引用与教学内容有关的名言来导入新课，能使学生的思想和心灵受到启迪和震撼。如《我的战友邱少云》一文，教师可这样导入新课：“人都会死的，有的死重于泰山，有的死轻于鸿毛。为革命而死的人比泰山还重。今天，老师向你们介绍一个死得比泰山还重的人——‘我的战友邱少云’”。名言导入，短小精悍，收到了四两拨千金的效果。

二、悬念式导语设计

悬念式导语就是借鉴说书人“要知后事如何，且听下回分解”的奥妙之术。……