苏少秋

浙江省平阳县昆阳第五小学



如何在六年级学生中开展德育工作

苏少秋

浙江省平阳县昆阳第五小学

小学六年级是一个人成长发育的重要阶段，面临着小升初考试，压力比较大，在这一阶段，如何加强和开展学生的德育工作，是广大德育工作者面临的重要挑战。本文通过分析这一阶段学生的心理健康教育和德育的关系及其有机结合，旨在提高德育的实效性，促使学生健康成长。

学生；德育；心理健康；措施

小学六年级是学生成长发育的重要阶段，是正确的人生观和世界观形成的关键时期。然而，由于这一阶段学生社会生活经验及文化知识欠缺，心理不够成熟，尤其是面临小升初压力、挫折等问题，很容易产生心理问题，引起一系列德育问题。那么，作为一名教师，在开展德育中，如何把握好学生的心理，做好心理疏导，是积极有效开展德育工作亟待解决的问题。

一、德育中存在的问题

(一)学生特殊的心理

小学六年级学生年龄大致为12～13岁，开始步入青春期，身体发育迅速，自以为已经成熟，渴望自由和成人的尊重，抽象逻辑思维也有了很大的发展，不满足于简单的说教和现成的结论，但是在很大程度上还是依赖感性经验的支持，还不成熟，很容易固执和偏激，思想绝对化，爱唱反调，对老师、长辈没有礼貌；对父母的意愿服从性降低，经常与父母顶撞，有时会用离家出走的形式来对抗父母等。对交往对象和朋友往往以地位对等、情趣相投来决定。……