金 晔

(桂林旅游学院 基础部，广西 桂林 541006)



广西高校《中国近现代史纲要》课教改研究的回顾与展望
——基于2006-2015年CNKI文献的分析

金 晔

(桂林旅游学院 基础部，广西 桂林 541006)

通过对CNKI数据库收录的2006—2015年期刊论文进行梳理，发现“05方案”实施十年来广西高校《中国近现代史纲要》课教改研究情况如下：在内容上集中于近代中国实现民族独立和人民解放等历史，在方法上集中于体验式、参与式等教学方式，在实践教学中强调要充分利用广西本土历史文化资源。今后的研究应突破“总结教学经验”这一层次，增强系统性研究意识；研究的逻辑起点应更关注学生的自我需求要素，并用马克思主义的历史观点和历史分析法对课程内容进行解读。

“05方案”；《纲要》课；广西高校；教学经验；趋势展望

一、引言

自2006年起，广西本科高校根据中宣部、教育部联合下发的“05方案”开设了《中国近现代史纲要》课(以下简称《纲要》课)，并采取了多项措施对授课教师进行业务培训，在课程建设、师资队伍建设等方面取得了明显的成效。值得关注的是，十年来各高校在着力提高《纲要》课教学效果的同时，还对其教学规律进行了积极的学术探索，由此产生了一些有价值的研究成果。本文将根据2006-2015年中国知网(CNKI)数据库收录的相关文献，对广西高校《纲要》课教学研究的主要论域、基本思路和主要观点进行梳理和评价，以期为进一步增强该课程的教学实效性提供一定的借鉴和参考。

二、研究设计与文献……

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