冷雪锋

常州轻工职业技术学院 江苏常州 213164

基于职业核心能力培养的高职课程体系构建初探

冷雪锋

常州轻工职业技术学院 江苏常州 213164

通过分析职业核心能力的内涵和意义，并以电气自动化技术专业为例，提出基于职业核心能力培养的高职课程体系的构建，培养学生的实践动手能力、分析问题以及解决问题的能力，提升毕业生的就业竞争力和职场可持续发展力。

高职；职业核心能力；课程体系；构建

《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔2006〕16号)指出：“高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用”。

当前的就业形势比较严峻，高职院校在培养学生专业技术领域知识技能的同时，更应该加强培养其与人交流、团队合作、自主学习、解决实际问题、创新革新等核心能力，使其具备可持续发展的能力。

1 职业核心能力的内涵

职业核心能力，即职业关键能力，是指人们在职业生涯中除岗位专业能力之外的基本能力，它适用于各种职业，在职业生涯中可迁移、可携带，能适应岗位的不断变换，适应经济社会的发展，是伴随人终生的可持续发展能力。1998年，我国劳动和社会保障部在《国家技能振兴战略》中把职业核心能力分为8项，称为“8项核心能力”，包括：与人交流、数字应用、信息处理、与人合作、解决问题、自我学习、创新革新、外语应用等。……