何海棠，文万志，丁 浩，陈森博

（南通大学 计算机科学与技术学院，江苏 南通 226019）

C++课程中思维导图的应用探索

何海棠，文万志，丁 浩，陈森博

（南通大学 计算机科学与技术学院，江苏 南通 226019）

通过分析目前C++课程中教师教学与学生学习中普遍存在的问题，文章提出在课程中引入思维导图的教学方法改革，有效提升学生学习C++课程的积极性，培养学生创新思维和创新能力。

C++；思维导图；创新思维；教学改革

在最新的2016年10月的TIOBE编程语言排行榜中，C++语言仍然处于排名第3的位置并呈上升趋势。C++语言[1-2]以其通用性极强、支持多种编程范式、执行高效及与“数据结构”“操作系统”等课程密切相关等特点，成为很多高校计算机专业学生的专业基础必修课程；同时，随着信息技术的发展，当代大学生学习一门程序设计语言，具有一定的程序设计思想的需求越来越迫切，C++语言以其基础性、严谨性、简洁性成为许多高校非计算机专业开设的程序设计类课程的有效选择。在南通大学，在计算机专业开设有“程序设计基础与C++”,部分非计算机专业开设有“高级语言程序设计VC++”课程。

高等院校中程序设计类课程的教学研究一直是热点，C++课程由于其在计算机专业及非计算机专业中的基础性，其教学研究更是重点。理论知识点繁多、规则性强、关联度高，对学生的逻辑思维能力有一定的要求，使得该课程的教和学一直存在一定的困难，以南通大学计算机学院为例，在多年的教学……