蒋 聪

(首都师范大学 音乐学院，北京 100875)



美育与乡愁乡音
——以同宗歌曲《茉莉花》地域识别为例

蒋 聪

(首都师范大学 音乐学院，北京 100875)

通过对民歌的听赏感受可以研究美育的作用和价值，研究以同宗歌曲《茉莉花》的四个版本为欣赏材料，对高校音乐专业和非音乐专业的学生对歌曲地域风格的熟悉程度进行调查。结果发现，江苏版的《茉莉花》地域识别最高，其他三个地区的识别度较低，且学生对来自家乡版本的民歌风格识别度并不高。由此讨论基础音乐教育中出现的问题，进而思考美育的意义。

美育；乡愁；情感；同宗歌曲；文化认同

美育，在不同的历史时期和社会环境中时隐时现，一直受到国家领导者、教育者和哲学家们的重视。但当它作为一个抽象名词出现在18世纪之后的哲学、美学、心理学或教育学的著作中时，似乎它的意义变得更加朦胧、更加抽象，以至于人们无法对其本质和真正涵义有高度一致的认识，或在真正的教育中不易将其悬之高阁的理念用于实践。因此如何让“高大上”的美育思想落地，如何体现在具体的教育过程中，如何考察美育实施的结果以及对人的发展的影响，是摆在教育者面前的难题，也是急需解决的问题。本研究试从民歌的听赏感受来研究美育的作用和价值。

一、美育的基本问题

什么是“美”？为什么要进行“美”的教育？如何在教育中传授“美”？“美”对人的发展有何影响？这是人们在解释美育本质的过程中经常面对的一系列问题。……