◇黄 萍*

大学生心理需求结构、自我管理能力与学业成绩的相关分析

◇黄 萍*

大学生的心理需求、自我管理能力与学业成绩之间存在着相关联系。调查显示：目前大多数在校大学生并不能进行良好的自我管理；大学生的需求结构总体上是积极向上的；大学生心理需求中的发展需求、交往需求和安全需求对大学生的学业成绩有显著的预测作用，自我管理能力与学业成绩有密切的关系，而自我管理能力在心理需求与学业成绩之间起着中介作用。要注重大学生自我管理能力的分层分类培养，同时坚持“以人为本”，开展大学生思想政治教育工作。

自我管理；心理需求；学业成绩

如何培养出高素质复合型人才一直是高校的重要研究课题，而自我管理能力在人的成长成才中具有重要的助推作用。培养出具有自我管理能力的大学生，不仅是高校人才培养工作的要求，也是高校学生工作者面临的挑战。要加强对大学生自我管理能力的研究和应用，分析不同层次大学生的心理需求结构，根据不同层次的心理需求，引导大学生提升自我管理的能力。

自我管理能力是指主动调整自己的心理活动和行为，控制不当冲动，克服不利情境，积极寻求发展，取得良好适应的心理品质，这种心理品质是影响个体社会适应效果和活动绩效以及心理健康状况的重要因素[1]。目前，国内学者针对学生自我管理的研究，可分为群体的自我管理研究和个体的自我管理研究。……