胡耀娟，陈昌云，张长丽

(南京晓庄学院环境科学学院，江苏 南京 211171)



大类招生背景下分析化学课程改革初探

胡耀娟，陈昌云，张长丽

(南京晓庄学院环境科学学院，江苏 南京 211171)

为了适应社会对人才的需要，我校由专业招生调整为按学科大类招生模式。分析化学课程作为环境工程大类的基础课，以往的教学模式已不能满足不同学情和不同专业倾向学生的需求。为了能让学生对化学专业有客观认识，同时满足其他专业学生的知识需求，分别从教学内容优化、教学方法改革、实践环节加强这三方面对分析化学基础课进行了改革。经过两年的教学实践，教学效果良好。

大类招生；分析化学；课程改革

1 大类招生背景下分析化学课程改革的必要性

为实现建设高水平大学的办学目标，深化高等学校教育教学改革，更好地提高教学质量和办学效益，我校从2012年开始在行知学院本三学生中，实行“大类招生，分流培养”政策。经过两年的研究与实践，“大类招生，分流培养”已成为学校的一种有益尝试。2014年，我校在全校范围内实施“分类招生，分流培养”的人才培养模式改革，学校根据现有专业的类型特征与培养目标，将我校专业划分为9个招生大类，我们将对其中环境科学与工程类所有班级开设《大学基础化学》课程，其中理论课时为42课时，其中“分析化学”部分只占到24课时，因此需要我们在有限的课时内使学生接受初步专业教育和引导，对专业形成直观的认知和理解。……