路 志

河北省香河县渠口镇中心总校



课堂提问策略之我见

路 志

河北省香河县渠口镇中心总校

提问是课堂教学的重要手段之一，课堂提问的有效性是又是有效教学的前提。教师要实现有效教学的目的，在提问时要做到提问语要准确，所提问题要有一定的逻辑性，提问对象要合理。

提问；有效性；抽象性；合理性；逻辑性

课堂提问既是一门科学，又是一门艺术。提问是课堂教学的重要手段之一，是沟通教师、教材、学生之间联系的主渠道和“铺路石”。准确、恰当的(即有效的)课堂提问，能激发学生的学习兴趣和求知欲望，点燃学生思维的火花，为学生发现问题、解决问题提供桥梁和阶梯，从而引导他们一步步登上知识的殿堂，提高课堂教学效率。在当前如何实施好素质教育，如何充分发挥课堂提问的功能，如何使课堂提问在促进学生全面发展的过程中起到应有的作用，这都需要教师掌握好课堂提问的策略。

一、提问的语言要准确

数学语言的特点是严谨、简洁，形成符号化，教师提问语言既要顾及数学这种特点，又要结合学生认知特点，用自然语言表述要准确精炼，不能含糊不清。在课堂教学中，教师陈述的问题是否清晰关系到学生的答题效果。试想一下，如果学生连教师提出的问题都弄不清楚，怎么去整理信息做出正确的回答呢？如在教学比例尺时，让学生观察比例尺的特征并说出比例尺的意义时，教师的提问是“请大家观察一下黑板中的几个比例尺，你发现了什么？……