白以娟

[提要] 我国地方本科院校正向应用技术型大学转型，这要求专业教师应具有作为导师指导学生创新创业的能力。旅游管理专业教师这一能力的形成，需要学校按照旅游行业岗位标准提供相应的创新创业能力培训内容，需要学校制定激励创新创业导师能力增强的管理制度，为旅游管理专业教师创新创业导师能力培育提供全面支持。

关键词：创新；创业；导师；能力；培育；旅游管理

基金项目：辽宁省教育科学“十二五”规划课题：“高校教师执业活动与专业实践能力提升研究”（编号：JG13DB037）

中图分类号：G64 文献标识码：A

收录日期：2016年11月1日

2013年6月，我国高校转型发展的标志性组织“应用技术大学（学院）联盟”成立，联盟是由国内35所地方本科院校在国家教育部的指导下发起并成立的，作为国内应用技术大学建设的校际协作组织，对于我国高校提高应用型人才培养的层次和推进地方本科院校向应用技术大学转变起到重要作用。联盟强调建设应用技术大学的合作目标，强调在教育改革、产教融合、协同创新、促进转型发展等方面，进行合作交流与研究，至此，创新创业人培养被提到意识议程上来。创新创业人才培养是应用技术大学建设的根本问题，教师作为教育实践的主导，应该传授学生专业知识技能、引导学生学以致用，指导学生进行创新创业实践活动，这样，教师首先应该成为本专业领域的创新创业能手，否则，不能胜任创新创业导师角色。……