陈祥

摘 要：在地理教学中，很多教师在出试卷时，习惯打开电脑，用百度进行参考，问题也能迅速地得到解决，但更多的时候会发现教材的版本、考试的时间、考试的题型、分值不同，使得我们下载的试题不如人意。此时，如果能够进行试题的创新，便能很好地解决所遇到的问题。

关键词：地理教学；试题创新；方法

中图分类号：G633.5 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）19-090-1

一、根据对原有试题的改编，进行试题的创新

网络时代的今天，找到的试题比比皆是。而改编试题是对原有试题进行改造，使之从形式上、考查功能上发生改变而成为新题。因此，对原有试题的改编，是进行试题创新的最重要的途径。

例1：原有的试题：读我国某区域示意图（如图），完成9～10题。（单选题）

9.对图中河流①的描述正确的是（ ）

A.是我国最长的河流

B.是我国最大的内流河

C.地处我国的外流区域

D.河水主要来自大气降水

10.对图示区域的地理环境描述错误的是（ ）

A.②地处我国最大的盆地内

B.③是我国西气东输工程的气源地

C.④城镇的大小与绿洲面积大小无关

改编后的试题：

读“塔里木盆地示意图”（如上图），完成34～35题。（双选题）

34.该区域自然环境特征为干旱，其形成的主要原因是（ ）

A.纬度位置高 B.深居内陆

C.周围被高山环抱 D.位于我国第二级阶梯

35.下列与该区域有关的工程是（ ）

A.南水北调 B.西电东送 C.西气东输 D.坎儿井

二、根据当前社会时事的“热点”问题，进行试题的创新

21世纪的今天，当今世界存在着很多我们共同关注的“热点”问题：全球人口问题、环境问题、贫困问题、自然灾害、经济全球化、环境、资源与发展的问题等。……