梁超

引言

职业技术学校要想提升自身的教学质量，提升学生的职业素养与能力，夯实学生今后职业生涯的基础，为社会发展提供高素质、高技能的应用型人才，就需要积极进行一体化教学改革，以打破传统职业教育的桎梏。模具制造技术是职业技术学校一门理实一体化的课程，也是学生毕业分配前较为重要的实践课程。本文从武汉市第二轻工业学校模具制造技术实训入手，进而进行一体化教学实践，以供其他教师参考。

一、更新教学理念

传统的模具专业教学中，主要专业课有《模具钳工》、《冲压工艺》、《模具设计》、《CAD制图》等课程，并拥有较为丰富的实践实训科目，例如：数据加工、模具制造、钳工等。模具专业教学知识点较为分散、教学时间间隔较大，很多学生都无法有效的将理论知识与模具生产有机联系在一起。《模具制造技术》是一门全新的课程，它以真实的模具制造为基础，模拟企业生产车间的岗位，将生产任务分配给学生，学生模具的制造过程中，充分掌握模具制造的流程，这样不仅提升了学生了的专业技能，更是有效培养了学生的沟通能力以及团队协作能力。

二、制定课程标准

与传统的课程教学大纲不同，课程标准是对某一学科的课程性质、课程内容、课程目标等进行规定的指导性文件，它需要依据相关企业的需求而定，因此，在制定新课程标准之前，职业技术学校的管理人员需要到模具制造企业进行实地考察与……