张建鹏

摘 要：为帮助毕业生实现更高质量的就业，职业指导成为各高职院校就业工作的重心和难点。如何开展分类别、分层次的精细化职业指导是各高职院校就业工作顺利开展的重要保障。文章着重探讨在高职院校开展精细化职业指导的意义和方法。

关键词：高职院校 职业指导 精细化

随着社会经济的高速发展，大学教育普及程度的提高，大学生就业难的问题越来越凸显出来，大学生就业指导也相应的成为各高职院校工作的重点和难点，如何开展精细化职业指导成为各高职院校就业工作的重要环节。[1]

一、高职院校开展“精细化”职业指导的必要性

精细化职业指导要求职业指导工作既要“精确”，准确抓住主要矛盾、工作重点；又要“细致”，从小事着眼，真正起到良好的指导作用。只有根据大学生的个性特征，有针对性的开展指导工作，才能真正起到为大学生打开求职之门，树立生涯目标的引领作用。因此，开展精细化职业指导的必要性主要体现在以下几个方面：

1.有利于树立高职院校毕业生的职业目标。高职院校的学生由于缺乏实际的工作经历，很少制定职业生涯的规划，使得学生没有一个明确的目标和发展方向。[2]

2.高职院校职业指导工作没有做到系统化、精细化。目前高职院校的职业指导仍然处于初级阶段，开展的职业指导大多功能单一，进行职业指导时，也多以讲座为主，而没有将职业指导视为一个系统的工程，尚未将职业指导贯穿于高职三年的培养中去。

3.高职院校由于缺乏精细化职业指导，已经影响到学生的就业。具体体现在：一是由于对所学专业课程缺乏了解，没有形成自身专业知识体系；二是没有做好进入社会的思想准备，较难进行人生角色的转换；三是缺乏职业生涯规划，不知道职业发展的道路和方向；四是不善于挖掘自身潜能；五是部分学生缺乏就业判断力，在求职择业方面有从众心理；六是部分学生缺乏职业道德和职业素养。

二、精细化职业指导的开展方式

职业指导的精细化，应该把握住以下几个原则：一是“精”，即抓住职业指导的工作重点。二是“细”，即职业指导必须细致，将工作分工成不同的模块，分别加以综合运用。

1.打造一支专业化的职业指导队伍。

目前，高职院校从事职业指导工作的教师几乎都是非专业人员，这部分老师有一定的指导能力，但是对于系统化、精细化的指导还远远不够。要保证职业指导切实有效地进行，高职院校必须着力建立稳定的专兼职结合的职业指导队伍。专职人员需要具备职业指导师资格，从而保证指导的专业性、科学性。兼职人员分为校内兼职人员和校外兼职人员两种，校内兼职人员可由就业工作人员、就业指导课教师、学生工作书记、辅导员等担任，主要从事收集、发布信息、办理各种手续、解决学生遇到的各种问题等服务工作；校外兼职人员主要聘请企业家、创业者、高级职业指导师、心理辅导专家和人力资源专家等担任，主要采取专题讲座、专题报告会、团体心理辅导等形式开展职业指导。同时，职业指导的队伍要分工明确，各有所长，在实际指导中，多采用情景式的指导方式，引领学生自主解决，提高学生的职业指导意识。

2.树立全面而又精细化的人才培养理念。

树立精细化的人才培养理念，既要全面分析高职学生的特点，又要注意学生的个体差异，在制定教学计划时既要考虑共同需要，也要兼顾个人发展。

3.细化各部门职业指导的职责，整合资源，协调合作开展职业指导。

精细化职业指导是一项系统工程，只有各部门分工明确、职责清晰，才能保证各项工作全面落实。高职院校应设立精细化职业指导领导小组，统筹各部门的职业指导工作。具体包括：1、开展职业生涯的规划。职业指导专职人员在各个年级中开展网上职业测评，然后在测评报告的基础上，为高职生提供个体化的职业生涯规划指导。2、开展问卷调查，找出职业指导工作的不足。3、开展系列职业讲座。邀请部分专家为学生进行一系列职业指导讲座，通过集中授课、开办讲座、实践演练等多种方式，帮助高职生开阔视野，更新择业创业观念。4、开展形式多样的实践活动。通过开展职业生涯规划大赛、就业知识问答、走访就创业基地、模拟招聘等活动，使学生通过参与活动来加深对自身职业生涯的思考，培养职业能力。5、建立毕业生跟踪调查机制，通过收集毕业生的反馈信息，帮助他们解决就业中遇到的困难，引导他们树立正确的就业观。[3]

4.要特别重视对困难群体的职业指导。

困难群体一般是指在心理、学业、综合素质、身体、经济等方面处于弱势的学生。他们往往存在以下情况：一是心理脆弱，承受不了就业压力；二是学业差，补考、重修科目多，不能按时毕业；三是综合素质差，自信心不足；四是身体有缺陷，如残疾、体弱多病、长相不佳；五是家庭经济困难。这一特殊群体目前在高校中人数不少，尤其需要关爱和精细化的职业指导。对困难群体进行职业指导，应做到以下几点：一是加强对该群体的调研，指导他们了解自身的不足，正确看待问题。二是帮助他们树立就业意识，提高他们的就业竞争力。三是建立困难群体的帮扶档案，制定个体化的就业指导方案。四是为他们提供更精致的职业指导服务，寻找出他们自身的不足，有针对性的开展就业指导工作。

5.积极探索打造“互联网+就业指导”的新模式。

当前，“互联网+”模式越来越深入人心，尤其是当今的大学生都是90后，学习、生活上都与互联网密不可分。利用“互联网+”的模式进行就业指导，会使学生更有利于接受。高职院校可以通过互联网，建立功能完善的数据平台，将校内外的资源整合起来，并为每一个毕业生设立专门的指导账户，毕业生通过登录该账户，进行职业测评，通过在线云课堂学习相关知识，通过模拟面试系统进行模拟实践，通过在线互动平台解答自身困惑。

综上所述，高职院校精细化职业指导是根据学生自身的个性需求而进行差异化的指导，在指导过程中，必须要遵循实事求是的方针，结合互联网等最新手段，帮助学生制定出符合自身实际的职业发展规划，为他们实现高质量的就业铺平道路。

参考文献

[1]赵彦生，张丽艳.高职院校开展职业指导工作初探[J].新课程研究，2009.

[2]张小燕，尹杰.“精细化”职业指导大学生就业初探[J].南京财经大学学报，2011（6）：89-91

[3]王月仙.论高职院校精细化职业指导[J].山西财政税务专科学校学报，2011（6）：68-70