应用型本科院校校外实践教学质量评价标准构建与实施——以巢湖学院毕业实习为例

2016-12-06陈兆龙高天星陈先涛

巢湖学院学报 2016年5期

关键词：应用型教学质量标准

陈兆龙高天星陈先涛

（1巢湖学院，安徽巢湖 238000）

（2铜陵学院，安徽铜陵 244061）

应用型本科院校校外实践教学质量评价标准构建与实施——以巢湖学院毕业实习为例

陈兆龙1高天星2陈先涛1

（1巢湖学院，安徽巢湖 238000）

（2铜陵学院，安徽铜陵 244061）

校外实践教学是应用型本科院校教学的重要环节，随着应用型本科院校转型发展，实践教学质量特别是校外实习教学质量更能体现经济社会对人才质量要求的本质。文章在应用型联盟高校校外实践教学课题组对实习评价体系构建研究的基础上，结合巢湖学院校外实习工作的实际，就实习评价标准的研制以及评价方略和实施方案进行探析和综述。

实习；质量；评价；标准

随着应用型本科教学改革的不断深入，服务经济社会一线的创新性人才培养其已成为应用型本科院校教育的共同目标[1]。校外实践教学乃应用型本科院校创新性教育的重要环节，对学生职业能力的养成和专业知识的应用尤为关键，如何评价校外实践教学质量，各个高校都在不断探索，形成具有各自特点的评价体系，对校外实践教学质量起到了一定的监控和保障作用。以培养应用型人才为主的院校，制定科学的、可操作性强的实践教学评价标准，对推动实践教学的改革与发展、提高实践教学质量和培养学生的综合素质与创新能力具有重要意义[2]。下面以巢湖学院为例，探析校外实习教学评价标准的构建与实践。