黄照旭 周杨海惠

不同生源类型大学生英语自主学习状况实证研究——以贵州省某省属高校为例

黄照旭 周杨海惠

本研究对贵州省某省属高校大学生进行问卷调查，探讨分别来自农村和城市的大学生在英语自主学习过程中的学习动机和学习手段是否存在差异。研究结果显示，就高考成绩来讲，城市学生要显著高于农村学生；学生的学习动机较为功利，城市学生的学习兴趣要显著优于农村学生；而学生的学习手段较为单一和陈旧，且不同生源地的学生没有显著差异。

高等教育 学习动机 学习手段

一、问题的提出及研究方法

英语学习一直以来都是贵州省大学生学习中的难点，本研究正是针对贵州省某省属高校的在校生，分不同生源地进行比较研究。研究采用了问卷调查的方法，问卷分为四个部分，背景问题、自主学习动机与意识、自主学习中学生的自我认知表现和自主学习之中的影响因素。所有问题都是从“非常符合”、“符合”、“说不清”、“不符合”到“极不符合”分别赋值1到5分。

本次研究一共在贵州省某省属高校当中发放问卷300份，回收299份，问卷回收率为99.6%，除去问卷不完整的无效问卷，一共获得285份有效问卷，问卷有效率为95%。在这次抽样调查中，来自农村的学生有148人，占了全部学生的51.9%，相比之下来自城市的学生只有52人，占全部学生18.2%，来自县镇的学生85人，占全部学生29.8%。本次研究主要比较来自农村和来自城市的学生。另外男生有107人，女生有178人，男生占有效比例为37.5%，女生占有效比例为62.5%。

二、贵州省省属高校大学生英语自主学习情况分析

（一）不同类型生源地学生的高考英语成绩的比较

根据问卷调查的结果，来自农村的学生的英语高考分数平均分约为93.88，来自城市的学生高考英语分数平均分约为99.83。利用独立样本T检验比较两类学生高考英语成绩的平均分是否有显著差异，得到P值为0.036，说明来自农村和城市的学生在英语高考成绩上的平均分是有明显差异的。而且城市的学生要比农村的学生平均分高出大约6分。说明在英语学习上，城市的学生还是比农村的更加有优势。

（二）不同生源类型的学生在学习动机上的差异

学习动机是影响学生英语自主学习效果和能力的一个重要因素，本研究所包含的学习动机包含了“我对英语很感兴趣”、“我学习英语是为了应付考试”、“我坚持学英语是因为将来工作中会用到”以及“我坚持学英语是为了能了解更多的外国文化”。利用独立样本t检验比较城市学生和农村学生在该选项上的均值，发现只有在“我对英语很感兴趣”这个问题上有显著差异（P=0.035），并且来自城市的学生（均值2.75）要比来自农村的学生（均值3.09）对英语更感兴趣（根据前面赋值的说明，均值越低说明越有兴趣）。进一步利用相关分析可知高考英语分数和是否对英语感兴趣是有显著相关性的（P=0.001），并且这两个变量是成负相关的，根据赋值表明越对英语感兴趣的学生其高考英语分数就越高。

另外无论对于城市学生还是农村学生，在“学习动机是应付考试”的问题上，大家都普遍趋向于“说不清楚”；另外，不管是来自农村的学生还是来自城市的学生都认为学习英语将来能在工作中用到；而几乎没有学生选择“我坚持学习英语是为了能了解更多外国文化”。说明学生的学习动机因素比较偏向实用性和功利性。

（三）不同生源类型的学生在学习手段上的差异

在学习过程中，影响学习效果的不止有学习动机，还包括学习手段。学习手段是指在学习过程中所使用的方法和工具。本研究所包括的利用学习手段包含了“我经常利用网络学习英语”，“我经常听英语广播，如BBC、VOA或校园广播”，“除了教材，课外我经常阅读英语报纸或英语杂志”以及“字典或其他工具书对我的英语学习起到了很大帮助”。通过独立样本t检验的结果显示来自农村和城市的学生在学习手段上是没有显著差异的（P值都大于0.05）。

进一步根据均值可以发现，该校学生在“利用网络的学习”、“经常听英语广播”和“经常阅读英语报纸或杂志”这三个问题上都是趋向于“不符合”，在利用字典等其他工具书上的情况较好。这表明了学生们在英语自主学习过程中的学习手段还是比较守旧，更多去选择使用字典这类比较旧式的学习手段。而对于利用网络、广播、杂志等新式学习手段利用得较少。

三、主要研究结论

通过对贵州省某省属高校的实证研究，本文发现该类学校的学生的英语学习成绩普遍不太好，但是城市学生的高考英语成绩要显著高于农村学生。在英语学习动机上，学生们的学习动机都较为功利，来自城市的大学生英语学习兴趣要高于来自农村的大学生。而对于学习英语的手段，该类大学的大学生都较为保守和陈旧，并且城市学生和农村学生在该选项上没有显著差异。

（作者单位：贵州财经大学公共管理学院）

本文系贵州省教育厅2011年自然科学项目《贵州高等教育对经济增长贡献率的研究》的成果之一，项目合同号：黔教科（2011）049。

黄照旭（1982-），男，汉族，贵州贵阳人，贵州财经大学公管学院，副教授，博士，研究方向：教育经济学、高等教育管理；周杨海惠，女，贵州财经大学公管学院2012级公共事业管理（教育管理方向）专业本科生。